Coleção SORRIA: educação socioemocional na prática, por meio de histórias que desenvolvem empatia, autorregulação, convivência e consciência emocional na infância.
Sobre a coleção
A Coleção SORRIA é uma coleção de livros de literatura infantil voltada ao desenvolvimento das competências socioemocionais, da convivência ética, da expressão de sentimentos e do respeito às diferenças, em consonância com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC).
Por meio de histórias sensíveis, personagens diversos e situações do cotidiano infantil, a coleção favorece a construção da autoconsciência, da empatia, da autorregulação emocional e do sentimento de pertencimento, contribuindo para a formação integral da criança.
Cada livro da coleção foi pensado para dialogar diretamente com a etapa de desenvolvimento emocional da criança em seu respectivo ano escolar, podendo porém ser adaptado para outros anos, por ter conteúdo e personagens complementares:
1º e 2º anos:
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1º ano: reconhecimento das emoções e autoconsciência
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2º ano: frustração, tentativa, persistência e resiliência
3 ao 5º anos:
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3º ano: empatia, escuta e convivência
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4º ano: responsabilidade, escolhas e consequências
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5º ano: pertencimento, identidade e transição de ciclos
Conheça os livros abaixo:
Livros
Nana, e o que eu sinto
Nana está vivendo muitas descobertas: a escola, os colegas, as regras e, principalmente, o que acontece dentro do seu coração. Ao longo da história, ela aprende a reconhecer emoções como alegria, medo, tristeza e raiva, entendendo que sentir faz parte de crescer. Com a ajuda dos amigos, Nana descobre que nomear o que sente é o primeiro passo para se cuidar e se expressar melhor.
Temas: Autoconhecimento e reconhecimento das emoções no início da vida escolar
(EF01ER01) Reconhecer sentimentos, emoções e necessidades próprias
(EF01ER04) Expressar sentimentos de forma respeitosa
(EF01LP02) Expressar-se oralmente em situações de interação
Maria, e o jeito de tentar outra vez
Maria gosta de acertar, mas nem sempre as coisas saem como ela imagina. Quando algo não dá certo, ela se sente frustrada e pensa em desistir. Ao longo da história, Maria aprende que errar faz parte do aprendizado e que tentar novamente é um gesto de coragem. Com o apoio da turma, ela descobre novas formas de lidar com a frustração e seguir em frente.
Temas: Frustrações, persistência e desenvolvimento da resiliência emocional
(EF02ER02) Reconhecer limites, erros e possibilidades de superação
(EF02ER05) Desenvolver atitudes de perseverança
(EF02LP06) Relatar experiências pessoais com apoio de emoções
Zequinha, e o lugar do outro
Zequinha é curioso e cheio de energia, mas nem sempre percebe como suas atitudes afetam os outros. Em situações do cotidiano escolar, ele aprende a se colocar no lugar dos colegas, ouvir diferentes pontos de vista e compreender sentimentos que não são os seus. A história convida o leitor a refletir sobre empatia, respeito e convivência.
Temas: Empatia, convivência e relações saudáveis no grupo
(EF03ER01) Reconhecer e respeitar sentimentos e opiniões do outro
(EF03ER03) Desenvolver atitudes de cooperação e solidariedade
(EF03LP09) Produzir narrativas considerando diferentes personagens
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Flora, e as escolhas que fazemos
Flora começa a perceber que suas escolhas têm impacto sobre ela mesma e sobre os outros. Ao enfrentar desafios na escola e nas amizades, ela aprende que decidir exige responsabilidade e reflexão. A narrativa ajuda o leitor a compreender a relação entre escolhas, consequências e amadurecimento emocional.
Temas: Responsabilidade, autonomia e consequências das decisões
(EF04ER04) Analisar consequências de atitudes e decisões
(EF04ER06) Desenvolver autonomia emocional
(EF04LP13) Compreender conflitos e resoluções em narrativas
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Pedro, e o que muda dentro da gente
Pedro está crescendo e percebe que nem tudo é como antes. Mudanças, despedidas e novas responsabilidades fazem parte do seu dia a dia. A história aborda sentimentos ligados ao pertencimento, à identidade e à transição para o Fundamental II, acolhendo medos, expectativas e sonhos desse momento tão importante.
Temas: Pertencimento, identidade e transição para uma nova etapa escolar.
(EF05ER01) Reconhecer processos de mudança e crescimento pessoal
(EF05ER05) Refletir sobre identidade, pertencimento e relações
(EF05LP18) Interpretar textos narrativos com foco em emoções e conflitos
Livro do(a) Professor(a)
O Livro do Professor da Coleção SORRIA é um material pedagógico completo, pensado para apoiar educadores do Ensino Fundamental no desenvolvimento das competências socioemocionais de forma prática, sensível e alinhada à BNCC.
Mais do que um guia de uso dos livros literários, ele oferece fundamentação teórica clara, orientações didáticas passo a passo, propostas de atividades significativas, sugestões de mediação de leitura, rodas de conversa, brincadeiras, projetos interdisciplinares e avaliações formativas.
O conteúdo dialoga com temas essenciais da educação contemporânea — como empatia, cooperação, autoconhecimento, escuta, coragem, curiosidade e participação — traduzidos em estratégias acessíveis para o cotidiano da sala de aula.
Rico em exemplos, intencionalidade pedagógica e conexões com a prática docente, o Livro do Professor transforma a Coleção SORRIA em uma ferramenta potente para o trabalho contínuo ao longo de todos os anos do Ensino Fundamental, fortalecendo vínculos, aprendizagens e o desenvolvimento integral dos estudantes.