Nana está vivendo muitas descobertas: a escola, os colegas, as regras e, principalmente, o que acontece dentro do seu coração. Ao longo da história, ela aprende a reconhecer emoções como alegria, medo, tristeza e raiva, entendendo que sentir faz parte de crescer. Com a ajuda dos amigos, Nana descobre que nomear o que sente é o primeiro passo para se cuidar e se expressar melhor.

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Temas: Autoconhecimento e reconhecimento das emoções no início da vida escolar

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(EF01ER01) Reconhecer sentimentos, emoções e necessidades próprias

(EF01ER04) Expressar sentimentos de forma respeitosa

(EF01LP02) Expressar-se oralmente em situações de interação

Maria gosta de acertar, mas nem sempre as coisas saem como ela imagina. Quando algo não dá certo, ela se sente frustrada e pensa em desistir. Ao longo da história, Maria aprende que errar faz parte do aprendizado e que tentar novamente é um gesto de coragem. Com o apoio da turma, ela descobre novas formas de lidar com a frustração e seguir em frente.

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Temas: Frustrações, persistência e desenvolvimento da resiliência emocional

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(EF02ER02) Reconhecer limites, erros e possibilidades de superação
(EF02ER05) Desenvolver atitudes de perseverança
(EF02LP06) Relatar experiências pessoais com apoio de emoções

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Zequinha é curioso e cheio de energia, mas nem sempre percebe como suas atitudes afetam os outros. Em situações do cotidiano escolar, ele aprende a se colocar no lugar dos colegas, ouvir diferentes pontos de vista e compreender sentimentos que não são os seus. A história convida o leitor a refletir sobre empatia, respeito e convivência.

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Temas: Empatia, convivência e relações saudáveis no grupo

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(EF03ER01) Reconhecer e respeitar sentimentos e opiniões do outro

(EF03ER03) Desenvolver atitudes de cooperação e solidariedade

(EF03LP09) Produzir narrativas considerando diferentes personagens

Flora começa a perceber que suas escolhas têm impacto sobre ela mesma e sobre os outros. Ao enfrentar desafios na escola e nas amizades, ela aprende que decidir exige responsabilidade e reflexão. A narrativa ajuda o leitor a compreender a relação entre escolhas, consequências e amadurecimento emocional.

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Temas: Responsabilidade, autonomia e consequências das decisões

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(EF04ER04) Analisar consequências de atitudes e decisões

(EF04ER06) Desenvolver autonomia emocional

(EF04LP13) Compreender conflitos e resoluções em narrativas

Pedro está crescendo e percebe que nem tudo é como antes. Mudanças, despedidas e novas responsabilidades fazem parte do seu dia a dia. A história aborda sentimentos ligados ao pertencimento, à identidade e à transição para o Fundamental II, acolhendo medos, expectativas e sonhos desse momento tão importante. 

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Temas: Pertencimento, identidade e transição para uma nova etapa escolar.

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(EF05ER01) Reconhecer processos de mudança e crescimento pessoal
(EF05ER05) Refletir sobre identidade, pertencimento e relações

(EF05LP18) Interpretar textos narrativos com foco em emoções e conflitos

O Livro do Professor da Coleção SORRIA é um material pedagógico completo, pensado para apoiar educadores do Ensino Fundamental no desenvolvimento das competências socioemocionais de forma prática, sensível e alinhada à BNCC.

Mais do que um guia de uso dos livros literários, ele oferece fundamentação teórica clara, orientações didáticas passo a passo, propostas de atividades significativas, sugestões de mediação de leitura, rodas de conversa, brincadeiras, projetos interdisciplinares e avaliações formativas.

O conteúdo dialoga com temas essenciais da educação contemporânea — como empatia, cooperação, autoconhecimento, escuta, coragem, curiosidade e participação — traduzidos em estratégias acessíveis para o cotidiano da sala de aula.

Rico em exemplos, intencionalidade pedagógica e conexões com a prática docente, o Livro do Professor transforma a Coleção SORRIA em uma ferramenta potente para o trabalho contínuo ao longo de todos os anos do Ensino Fundamental, fortalecendo vínculos, aprendizagens e o desenvolvimento integral dos estudantes.